2025QS世界大學排名，MIT連續13年蟬聯第一名

亞洲大學排名情況 

新加坡是在最新排名中位列全球前十的唯一一個亞洲國家。中國內地有最多的大學上榜，並在有十所以上大學入榜的國家/地區中，有最高比例的大學提升了排名（69%），其次是印度，比例為61%。相反，日本的排名下降最為顯著，有63%的上榜大學排名下跌，這種趨勢已經持續了十年。然而，日本在200名以內的大學數量最多，有十所，其次是中國內地有九所，南韓有七所。印度尼西亞則以其穩定性脫穎而出，有65%的大學保持了它們的排名，而有35%的大學提升了。

鍵觀察與見解，重點關注區域表現：

香港特別行政區：在國際合作中領先

香港特別行政區在多個指標中取得高分，尤其在國際教員比例（99.8）、國際學生比例（96.1），以及每個教員的引文數量（78.0）這些指標中。這反映了香港強烈的國際取向和研究影響力，使其成為突出的教育中心。

印尼：表現提升

印尼最顯著的平均分數在於教職員比例（26.9），但在每位教職員的引文次數（1.5）和國際學生比例（2.8）上還有相當大的進步空間。這些領域凸顯了提升研究產出和全球參與度的機會。然而，憑藉其在學術及僱主聲譽指標的增強表現，印尼成為本次排名匯總最有提升的國家之一。

馬來西亞：高度國際化

馬來西亞在國際化表現極佳，其國際教員比例（34.6）和國際學生比例（46.3）得分均優秀。這突顯出其對國際學術界和學生的強大吸引力。然而，其就業结果得分（9.7）顯示，需要更好地將高等教育與就業市場對齊。馬來西亞的整體表現顯示，其在五個指標上超過全球平均，但在四個指標中跌至全球平均以下。

新加坡：各項指標表現卓越

儘管只有四所排名大學，新加坡仍在多個重要指標上領先。值得注意的是，其在國際教員比例（100.0）、國際學生比例（77.1）和師均引文次數（67.6）上得分最高。這強調了新加坡強大的全球吸引力和對研究卓越的專注。此外，其在就業結果（53.9）和可持續性（55.2）得分高，反映出其高等教育政策的效力以及畢業生的就業競爭力。

中國內地：研究影響力領先

在有十所或以上排名大學的亞洲國家中，中國內地以師均引文次數最高（61.5）脫穎而出。這表明了其強大的研究產出和在全球的顯著學術影響力。中國也獲得了值得注意的國際研究網絡評分（51.7），突顯其廣泛的全球研究合作。

日本：強大的學術和雇主聲譽

日本在學術聲譽（22.4）和雇主聲譽（26.6）方面表現優越，反映了日本大學在學術和專業圈子中的高度評價。然而，它在每位教員的引文次數（12.6）上落後，顯示其在研究影響力方面有改善的空間。

印度：表現均衡但仍有成長空間

印度顯示出平衡的表現，但在多個領域得分較低。其每位教員的引文次數（37.8）相對較高，顯示出其研究產出的影響力正在逐步提升。然而，印度需要在國際教員比例（9.3）和國際學生比例（2.9）上進行改善，以提升其全球參與度。

韓國：師生比例高 在有十所或以上排名大學的國家中，韓國在師生比例（56.1）方面出類拔萃，成為該地區的頂尖表現者。這顯示出有利的學習環境，每位學生的教師數量較多，這也反映出人口正在下降。除此之外，雇主聲譽得分（23.4）也很高，這表明畢業生的就業前景非常好。